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　　不知道其他家是什么情況，我家我女兒11歲了上五年級(jí)，就是脾氣特別大，有時(shí)候我多說(shuō)幾句話(huà)就說(shuō)我煩，說(shuō)我嘮叨，在家里她經(jīng)常跟我吵架，吵完架就鎖門(mén)到自己房間，也不讓我們進(jìn)去，不知道叛逆期該咋辦？

　　現(xiàn)如今的孩子都是比較叛逆的，有的家長(zhǎng)也不會(huì)教育，如果教育不當(dāng)會(huì)讓孩子更加的叛逆，那么一些明智的家長(zhǎng)就會(huì)選擇送孩子去封閉式的武校習(xí)武，但是一些家長(zhǎng)害怕一些武校不行，不知道小孩不聽(tīng)話(huà)送去少林學(xué)校怎么樣？

　　河南嵩山少林武校是經(jīng)河南省鄭州市教育局批準(zhǔn)成立的文武教育機(jī)構(gòu)。我校全體員工多年以來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，只專(zhuān)注做一件事情：“弘揚(yáng)中華武學(xué)、傳承少林文化、打造精品教育、培養(yǎng)文武全才”，也正因?yàn)槿绱?，贏得了社會(huì)及家長(zhǎng)的認(rèn)可，我校也是中國(guó)文武教育示范學(xué)校。

　　嵩山少林武校文武教學(xué)，文化教學(xué)已經(jīng)形成從幼兒，到中專(zhuān)、合作大專(zhuān)的完整一站式培養(yǎng)體系，文化課是嚴(yán)格按照河南省教育大綱執(zhí)行的；武術(shù)教學(xué)設(shè)有套路、散打、搏擊、跆拳道、武術(shù)表演及少林絕技等專(zhuān)業(yè)。

　　嵩山少林武校堅(jiān)持以人為本，提倡綜合素質(zhì)教育，嚴(yán)禁教練、老師隨意體罰學(xué)生。武校為學(xué)生配備有心理輔導(dǎo)老師，定期開(kāi)展心理及思想素質(zhì)教育。我校實(shí)行老生和新生分開(kāi)管理，教練基本保持全體和孩子們?cè)谝黄?，所以不?huì)出現(xiàn)老生欺負(fù)新生等現(xiàn)象。

　　武校采用封閉式、軍事化、寄宿制的管理方式。通過(guò)軍事管理和全封閉教學(xué)，學(xué)生可以在最短的時(shí)間內(nèi)改變思想，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立自立的能力，塑造吃苦耐勞、奮勇奮斗、勇往直前的精神。

　　封閉式的好處：

　　可以拓展孩子的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)生學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，培養(yǎng)的是各種良好習(xí)慣，提高的是各種能力。

　　寄宿制的管理，保障了學(xué)生的安全，因?yàn)閷W(xué)校寄宿制和封閉式管理在一定程度上減少了學(xué)生發(fā)生意外事故，學(xué)校也是嚴(yán)格把控學(xué)生的進(jìn)出，為學(xué)生提高一個(gè)安全、安定的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　武校是寄宿制管理，所以學(xué)生都在一個(gè)集團(tuán)中，能夠讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的力量，也能夠鍛煉孩子自立、自強(qiáng)、交往的能力。

　　嵩山少林武校對(duì)于叛逆、不愛(ài)學(xué)習(xí)等一些學(xué)員我校有自己一套的管理方案，我校有專(zhuān)業(yè)的心理老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和教導(dǎo)，同時(shí)管理學(xué)員不僅僅需要學(xué)校，家長(zhǎng)的教育也會(huì)影響孩子的，那么武校實(shí)行溫情教育和鼓勵(lì)式教育，可以讓孩子更加快樂(lè)的學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)的，同時(shí)也會(huì)改掉叛逆。

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